灵感故事,我们的加拿大故事

二十年,二十个地点,启迪梦想,启迪你

从地球的另一端开始,在中国大陆,Angel 开始对英语着迷,希望能改善孩子们使用这些材料的方式。安吉尔不仅为考试做准备,还鼓励进行实际的对话。 1999年在南昌开办的大嘴英语学校,以其热烈的氛围和学习的进步而备受瞩目。随后,她与西方专业人士合作,完善自己的手艺,将东方与西方联系起来。 2000 年左右,中国开始向全球开放,允许产品、服务和人员自由流动。不仅东方从自由化中受益匪浅,美国、加拿大和更大的盎格鲁圈也受益匪浅。东方方法在很大程度上以结果为导向,是机会与学业成绩相关的社会的产物。虽然西方方法激发了创造力,但它在应用方面存在不足,特别是为“标准化评估”做准备。 虽然被圣地亚哥大学(加利福尼亚)录取,但安吉尔拒绝了这一提议,而是选择进入加拿大大学。她立刻对这个国家着迷,尤其是自然、文化和人民。当这个国家“检查她的盒子”时,她不确定自己会被如何接受,带着明显的亚洲口音。

毅力

安吉尔在她位于安大略省士嘉堡的第一个学习中心。

她在这个国家的第一步有点不协调,但她最终找到了立足点。 2003 年,Angel 在多伦多东边的士嘉堡附近开设了她的第一个灵感学习中心。她提供了一种独特的学习形式,将(东方的)学术严谨与西方对想象力的强调相结合。她没有要求学生“填补空白”,而是鼓励他们将学到的知识付诸实践,培养更强的分析能力。她天生天生丽质,通过技巧、耐心和同理心,她可以让困难的问题变得容易理解。

灵感模型

我们相信东方方法(记忆力、完美的考试成绩)完美地补充了西方对创造力、批判性思维和创新的强调。灵感激发伟大,不仅在知识方面,而且在脱颖而出所需的强大沟通技巧方面。

1

自定义学习配置文件开发

使用整体方法(强调“整体”学生),灵感团队引导学生完成一系列评估,范围从主题(数学、英语、法语、物理、创意写作等)到沟通能力、优势、障碍、利益等等。目标不仅是了解学生,而且是帮助家庭计划。

2

教育规划

在经验丰富的专业人士的指导下,规划实现孩子目标的每一步。这包括(但不限于)课外参与、体育和田径运动、课程选择和进步、公开演讲机会、辩论技巧发展和比赛。

3

东方遇见西方

使用循环方法——培养高水平的表现——鼓励学生将学到的材料应用于当前事件和感兴趣的材料。这种方法将“元主题”与所涵盖的材料联系起来,让学生清楚地表达想法。灵感强调历史,让学生为未来做好准备。

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自定义学习配置文件开发

使用整体方法(强调“整体”学生),灵感团队引导学生完成一系列评估,范围从主题(数学、英语、法语、物理、创意写作等)到沟通能力、优势、障碍、利益等等。目标不仅是了解学生,而且是帮助家庭计划。

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教育规划

在经验丰富的专业人士的指导下,规划实现孩子目标的每一步。这包括(但不限于)课外参与、体育和田径运动、课程选择和进步、公开演讲机会、辩论技巧发展和比赛。

3

东方遇见西方

使用循环方法——培养高水平的表现——鼓励学生将学到的材料应用于当前事件和感兴趣的材料。这种方法将“元主题”与所涵盖的材料联系起来,让学生清楚地表达想法。灵感强调历史,让学生为未来做好准备。

4

专家教师

不是您的常规导师,我们的团队是充满激情的教育工作者,目前在公共和私营部门工作。他们的目标不仅是支持他们的学术需求,还提供强有力的指导,培养孩子,让他们发挥自己的真正潜力。

5

灵感网络

横跨加拿大、美国及其他地区。连接辅导员、大学招生专业人士、教授、翻译、职业教练、神职人员、常春藤盟校校友等。大家齐心协力,让孩子的梦想成真。

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专家教师

不是您的常规导师,我们的团队是充满激情的教育工作者,目前在公共和私营部门工作。他们的目标不仅是支持他们的学术需求,还提供强有力的指导,培养孩子,让他们发挥自己的真正潜力。

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灵感网络

横跨加拿大、美国及其他地区。连接辅导员、大学招生专业人士、教授、翻译、职业教练、神职人员、常春藤盟校校友等。大家齐心协力,让孩子的梦想成真。

灵感,就像微笑一样,具有感染力!

二十年,二十个校区,自豪地服务加拿大

灵感自然而然地增长,看到父母在看到自己的变化后推荐他们的朋友。灵感并没有失去乐观,而是教会学生相信自己。最好的动力是学业进步,让他们在努力工作和奖励之间建立联系。和《罗马》一样,“成功不是一天建成的”,而是由一系列较小的“胜利”组成。当您向学生展示“大局”和“分享未来”时,他们自己就会受到启发并分享我们的热情。

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